• 作者:曹南南
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  • 等级:学前班
  • 2018-6-12 9:04:40
  • 楼主(阅:15/回:0)读《第56号教室的奇迹》有感

    读《第56号教室的奇迹》有感

    带着崇敬的心情拜读了美国小学教师雷夫先生的著作——《第56号教室的奇迹》。这本书不是专业艰深的教育书籍,只是一位五年级教师的教育手记,但它却让人的心灵一次次受到震撼,一次次被雷夫老师的教育激情所感动。就如目录中所介绍的那样:第56号教室之所以特别,不是因为它拥有什么,而是因为他缺乏了某样东西——这里没有害怕。正如雷夫所言,要以信任代替恐惧。“不管是教导学生还是子女,一定要时时从孩子的角度看事情,不要把害怕当作教育的捷径。”

    记得书中讲到一位名叫艾伦的学生在一次采访中告诉记者:“我去年问老师一个问题,结果她火冒三丈地对我说:‘我不是已经讲过了?你根本没在听!’可是我有听呀!就是听不懂嘛!雷夫老师会讲解500遍,一直到我听懂为止。”这样的情况我想大多数老师都有过吧,我也不例外。有时,孩子们容易错的题目,强调、纠正了好几遍,可交来的作业还是错的,我的做法和那个火冒三丈的老师如出一辙。现在想想,真是惭愧啊!这样的做法既伤害了学生,又破坏了自己在学生心目中的信任。雷夫老师教育我们要做一个有问必答的人,用积极的态度与耐心来面对问题。

    通读全书,我感受最深的还有书中对孩子六个阶段的思考和做法。雷夫先生能积极引导不谙世事的小学生努力地实现由前五个阶段的“他律”向第六阶段的“自律”转变,这不得不让人佩服他的耐心!

    当同龄孩子还在看学校派发的基础读本时,第56号教室的学生们已经开始品味经典名著了;他们通过旅游来学习历史,通过亲自动手实践去接触自然科学,通过体育运动了解团队合作的价值;摇滚乐、莎士比亚话剧等艺术表演是他们的课余爱好……这所有的成果无不源自雷夫老师的辛勤付出。

    雷夫是个富有激情的老师,他很早便成名,本来有很多机会离开教学一线,但他不愿离开学生。在美国的众多名师中,很难有人如雷夫一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年,获得的荣誉不计其数,给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国,而且还被拍成纪录片,他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一,但他仍然坚守在他的56号教室,证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹……那些孩子,他们有幸从这间教室走过,他们的人生,因此改变了走向,改变了高度。

    在今后的教育教学中,我会努力地学习雷夫老师,努力地打造出持久,而且凌驾于恐惧之上的信任,力争从我班教室走过的孩子也或多或少的有一些收获。



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