• 作者:ycwxy
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  • 2018-3-2 12:01:44
  • 楼主(阅:119/回:0)《孩子们,祝你们一路平安》读后感

                         《孩子们,祝你们一路平安》读后感

                               盐城市实验小学   王晓燕

    《孩子们,祝你们一路平安》是《改变教学的36部教育名著》中的一部,由阿莫纳什维利编写,有《孩子们,你好!》《孩子们,你们生活的怎样?》《孩子们,祝你们一路平安》,这部书是三部曲的第三部,书中反映了小学毕业班学生的学习生活。

    作者原来有这样一个习惯那就是布置完学生的学习任务后,习惯在教室里走来走去,想一个趾高气昂的监督者,东指西指,“注意看题,不要粗心大意”;“恩,张三的字写得真不错”;“来,抬头看有的同学是这样写的”等等,通过读这本书,阿莫纳什维利认为,教师这样的呵斥与视线就像一支支利箭刺入了儿童创造性活动中,从而使他们的思维活动猝然停止。想想平时课堂中的自己,不就是这样吗?突然地打断,终止了学生的思维。

    在这本书中,给我印象很深刻的是作者为他们班选择少先队辅导员阿米兰的事。在教师中间,一些教师认为阿米兰聪明能干,是个博学多识的学生,他是学生中的非正式领袖。而在另一些教师眼里,他是种种无秩序的祸根——他不听话,妨碍上课,在班上带头造反。他还曾经打手打过一个十年级的学生,而且拒不回答为什么要挑起这次打架事件。但在作者的眼中,这恰恰是正直善良的表现事实上,阿米兰后来当辅导员的出色表现证明作者独具慧眼。这位不安于现状、大胆勇敢的和全面发展的、不形式主义地开展工作的阿米兰辅导员,很快就获得了同学们的热爱和尊敬。作者常常教育他的学生:应该自己去战胜丑恶行为,勇于挺身而出,使干恶事的人受到应有的惩罚,而不应该对此视而不见,更不应该带着惊慌失措的神色和叫喊声万分恐惧地逃离现场。他鼓励他的学生见义勇为,教会他们善于联合起来反对粗暴行为和不公正,就连他班里个子最矮小的,看上去瘦弱无力列里也敢于表现出正气凛然的情景。这与我们现在的教育多么的不同啊,无论什么时候我们都是被告知安全第一,闲事莫管,为了维护表面的所谓秩序,使得我们良心变得麻木不仁。另外让我印象深刻还有另外一个原因,就是在我的学生当中也有这样的一个学生,聪明但是好动,和阿米兰一样不听话,妨碍上课,有次甚至动手打了一位老教师,对于这样一个令人很头疼的学生,我一度想过要放弃,但幸运的是,我读了他的这本书,他对阿米兰的教育对我影响很大,让我认真的思考对于这样有一个孩子我该怎样教育,或许他会变得很优秀,将来很有成就,这一切也许就掌握在我的手中,现在我正在感觉到他的改变,哪怕是经常地反复,哪怕是很慢,但是我感觉觉到了,他在一点一点的改变,很庆幸当时的我没有鲁莽的放弃!

    其实从中我读到的教育定位是:教育儿童实际上就是培养儿童的生活,教师应该培养的不是儿童,而是儿童的生活。说简单点就是:爱儿童。爱是人类的太阳,太阳散发着光和热,没有光和热就没有地上的生命。教师应该散发出人的善良和爱,没有善良和爱就不能培养人的人道心肠。只要儿童感到:教师爱着他,真诚、无私地爱着他,他就会感到自己是一个幸福的人,爱可以使教育变得容易起来。教育不就是心心相印的活动嘛。说起来容易,却值得我在今后的工作中时时深思。



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