• 作者:韩阿娣
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  • 2017-2-16 15:55:08
  • 楼主(阅:131/回:0)浅析角色游戏中如何培养幼儿的创新意识

          浅析角色游戏中如何培养幼儿的创新意识

         韩阿娣2015年12月发表于《盐阜大众报》

    摘要:

    在举国上下关注知识创新,技术创新的时代背景下,如何最大限度地开发幼儿的创新意识,使更多的幼儿成为将来的创造型人才,是我们幼教工作者思考的中心问题。我们把幼儿创新教育研究的课题视为一项主要研究“玩”的课题——孩子们应该如何“玩”,“玩”什么?怎样“玩”出新意?怎样在“玩”中创新,将既能够寓创新精神个时间能力的培养,又适合幼儿年龄特征和不同层次需要的创新性游戏带给幼儿,让幼儿玩得有文化,掌握玩的技术,发展玩的艺术。现在幼儿园开展的区角、角色游戏中,正是充分体现幼儿自主游戏,充分挖掘创新潜能的最好路径。

    关键词:角色游戏   培养   创新意识

    美国心理学家提出,创新是将个人带到成功重点的交通工具。有研究表明,创新能力发展的关键时期是2—6岁,如果错过了这个阶段,以后就很难重新点燃创新的火花了。从中,我们的幼儿教育可以得到启示:创新思维的培养在幼儿教育中应是非常重要的一环。 教师在游戏活动中起主导作用,因此,实施创新中来。促使幼儿在学习过程中想得多,想得新,想的巧,从而培养幼儿的创新思维。孩子们应该如何“玩”?“玩”什么?怎样“玩”出新意?怎样在“玩”中创新,将既能够寓创新精神个时间能力的培养,又适合幼儿年龄特征和不同层次需要的创新性游戏带给幼儿,让幼儿玩得有文化,掌握玩的技术,发展玩的艺术。

    一、 通过参与制作游戏材料,培养幼儿的创新意识

      著名的教授杨振宁曾指出:“中国的小孩在动手的兴趣和能力方面明显不如欧洲国家和美国的小孩,主要是没有动手的机会。”动手实践机会和能力的缺乏,很大程度上制约了我国幼儿创新素质的发展。因此,我们经常组织幼儿一起动手制作游戏材料。在游戏的过程中,幼儿对于成品玩具或教师自制的仿真玩具只有短暂的兴趣,为此,我们投放了大量的半成品,将原本要制作成品玩具的用材,如纸、泡沫塑料、海绵块、彩带、小竹棍、各种小画图、橡皮泥等分放在活动室,鼓励幼儿动手寻找、制作自己需要的材料,大胆想象、创新。

    二、通过教师具有启发性的引导,激发幼儿的创新意识  
        在游戏中,幼儿积极的活动离不开教师及时、恰到好处的指导,而教师具有启发性的引导更能激发幼儿创新意识。在引导的过程中,教师应注意以下几点:  
        ①尊重幼儿的游戏意愿。

    在教育的范畴里,游戏意味着教育的要求与幼儿的意愿是紧紧联系在一起的。在角色游戏中无疑应以幼儿为主体,教师只是主导。而不应该让“主体”成了表演的工具,“主导”变成了“主宰”,教师想好主题、定好情节,幼儿只是按规定去表演,整个过程中,教师的干扰太多,幼儿难有发挥的余地。当幼儿自发进行有主题、有情节、有趣味的游戏时,教师不妨“静观其变”,不要任意打断、介入,就让幼儿的游戏在愉快、自由的氛围中发生、发展、结束。因为,幼儿在这样的氛围中,他的创新意识极易被某件小事物启发而生。  
        ②创设情境启发幼儿想象。

    游戏情境指游戏进行的物质环境状况与心理气氛,它包括人和物这两大因素。游戏的主题只规定了情境的总趋势,情境的具体细节是受游戏开展的时间、空间及游戏者个体特点的影响的。在角色游戏中,情境的创设是必不可少的。    ③对幼儿游戏进行合理的指导。

    游戏的指导方式可分为外指导和内指导两种。外指导是指教师以教育者的身份对幼儿的具体游戏行为进行现场直接指导。它容易产生以成人的意志代替幼儿意愿的现象,抑制幼儿能动性的发挥。外指导一般用于游戏开始和结束时、游戏中出现危险情景时、幼儿在游戏中出现了不良的行为问题时、游戏中幼儿向教师求助时。

        ④引导幼儿自己解决问题。

    游戏的过程中,常会出现一些问题,为了培养幼儿解决问题的能力,当出现问题时,教师不应急于处理,也不能把自己的意见强加于幼儿,而是应该尊重他们,启发他们妥善解决问题。

    三、通过教师积极的评价,培养幼儿的创新意识  
        教师的评价直接影响幼儿对自己的认识和评价。教师不恰当的评价会使所被评价的幼儿对自己产生不良评价,从而影响其行为和以后的发展。因此,教师必须对幼儿进行正确、积极的评价,正确使用评价语言。总之,只有教师在活动中精于引导幼儿,精于设计具有创意的适合幼儿水平层次的问题、引导创设多种课堂学习的活动方式,不断倡导幼儿学习。同时,营造宽松、民主平等、和谐的活动气氛,充分调动幼儿活动的积极性,并积极为幼儿创设问题情景,鼓励幼儿多质疑问难,引导幼儿学会多维度思考问题才有利于在游戏活动中幼儿创新思维的培养。

    参考文献:《幼儿教育》、《创新教育读本》



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